晨报讯（记者陈志鹏）“
翡翠营销最少有8~10%的提成，最少要给公司1000元押金。”近日在湖北经济学院大型招聘会上，一玉器网络技术公司在向毕业生介绍企业要求时，围观学生对年薪从“1万到30万不等”的诱人待遇真假难判。
记者在现场看到，该公司与其他招聘单位不同，除产品宣传册摆上桌面外，还有厚厚三沓招工简章、招聘广告、素质测评表等宣传单。该校财会专业毕业生小郑投完简历后称：“有点拿不准，但公司待遇很高。我怕是传销，先投简历等到面试环节再说”。
而该公司负责招聘的李经理称，公司此前主要做网络电子商务业务，对专业不限，只要学生有自信心，就一定能把
翡翠卖出去。“应聘者加入公司后可选择万元以上的投资参股，并将获分红”。
高级职业指导师谢新提醒，目前招聘市场上销售岗位质量参差不齐，一些传销、诈骗等公司也隐藏其中，学生在面试或入职前务必到学校就业部门查看此类公司的营业资质，侧面实地查看办公场所，一些传销机构大多深藏在居民区租赁房屋当办公室。同时，高校就业部门要严把准入关，防止传销骗子潜入校园。
一种可编程的时间控制器，定时关闭充电器，而且不影响充电效果。充电器的关闭时间，可编程调节。
该校高一学生李冰玉去社区搜集问题时，发现晚上路灯光线昏暗，仔细一看，无数小虫子附着在路灯表面，密密麻麻像给路灯蒙上了一层黑纱。她想，这些小虫子既影响路灯照明，又传播细菌，为什么不发明一种路灯来灭蚊虫呢？于是她在路灯表面设计了一层电网，又在灯下加了个垃圾盒，蚊虫被电死后就掉进垃圾盒里。
朱虹说，3个月来深入老社区“卧底”，该校学生实践出真知，搞出一批发明创新项目，“淘”出80多项国家专利。
学生发明编入自编教材
功能组合法、信息交融法、专利利用法、移花接木法、便民微缩法……11种发明创新独特法门，出自朱虹的自编校本教材《发明创新》。
2003年，时任该校劳技课教师的朱虹决定，将劳技课课时减半，腾出20课时，给全校高一学生上她设计的科技发明课，每两周一节课。为此，她编写了《高中学段选修教材??〈发明创新〉教案》。“没有谁规定要上发明课，但我觉得培养创新型、综合能力强的学生是大势所趋。”朱虹说，二三十年后，将能看出这批创新型学生对社会的贡献。
这本自编教材中，每种发明方法的案例都是该校学生自己的发明。比如功能创新法，朱虹用该校学生汪思逸的发明“带风扇的伞”为例：酷暑伞遮阳，在遮阳伞内装一个风扇，在伞顶装一块太阳能电池为风扇供电，在遮阳伞下就能感受到阵阵微风，凉爽宜人。
该校副校长马德驹介绍，这样的案例在教材中很多，它既贴近生活，又是学生的发明，令学生们倍感亲切，消除了对发明创新的陌生感，还掌握了发明方法。学校超过80%的学生参与了发明创新活动，50%的学生申请了专利。
上国内外知名大学变得很容易
2004年，该校3名毕业生怀揣国家专利“一步登天”，轰动武汉：袁骆和张婷未经高考，仅因各自拥有8项和4项专利，被直接保送至武汉理工大学和华中师范大学；杨博报考飞行员，数学单科考分不够，但因拥有6项专利被破格录取。
同年，该校另有8名“专利学子”获高校自主招生新政青睐，获得武汉大学、华中科技大学加10～20分的资格。
2008年，毕业生刘海东凭借2项国家专利，成了被美国两所大学争抢的“香饽饽”，美国drexel大学招生主任在给他的录取通知书中写道：“过去中国学生给人的印象是笔头能力大于动手能力，刘海东让我看到新一代中国学生理论与实际能力的共同提高”；pacific大学更据此颁发给他每年8000美元的“创意领袖”奖学金。
马德驹说，招收综合素质高的学生，已成为大专院校的共识，是否有专利，成为判断学生是否“死读书”的标志之一。
朱虹介绍，过去两年，该校分别有262名、351名学生凭借国家专利获高校自主招生优录资格。几年来很多学生藉此进入了心目中理想的大学，高考成绩与录取分数线差分最多的达52分。
会观察思考就会有灵感
该校2008届毕业生黄倩凭专利进入华中师范大学，她在“致六中在读校友们的一封信”中写道，在发明创造、申请专利的过程中，她养成一个习惯：会不由自主地观察生活中的点点滴滴，小到每天喝水的杯子，大到经常使用的科技产品，当它们以固有的形态出现在面前时，会提醒自己“它是否还有不完善之处？它还能作怎样的改变？”等等，并总会亲自动手去实践。久而久之，她形成了一种观察、发现、思考的习惯，并为之而努力学习，扩大自己的知识面。
朱虹说，社会上每天都能听到抱怨声，总有人骂这不好那不好，但只是骂，很少有人去想如何改变、改造生活中的点点滴滴；该校学生却通过发明创新实践，养成了随时随地敏于观察、勤于动脑、实现“创意改变生活”的习惯。
工作、生活因发明而轻松
朱虹对学生有两个倡议，一是回家亲手做几次家务，二是常到父母的工作单位走一走，勤观察、多动脑，看看身边生活中有哪些地方可以改进。
该校高三学生申婷回家问母亲，家务事中有哪些地方觉得不够舒适、需要改进的？母亲说：“每天做家务，千篇一律，习惯了，没什么需要改变的。”申婷亲自做了一次家务后发现，扫地时扫床底、柜底需深弯腰，非常吃力，于是发明了一种三折叠扫帚，需要扫床底、柜底等不易着力的地方，把新型扫帚展开成“l”或弯曲形固定，直身扫毫不费力。
2008届学生朱子钧的父亲是市六医院医生，用医疗激光枪治疗体表疾病时，具有切割精细、创面小、效率高、恢复快等优点，但激光束有着强大的组织破坏力，医生持枪的手稍抖一下，就会把不该治疗的地方烧成黑斑。为此六医院的医生长期进行持枪业务训练，比赛持枪的稳和准。但朱子钧在六医院看到父亲和同事们比拼“练枪”，却认为多此一举：“为什么不能为激光枪设计一个支架呢？那样无论持枪技术如何，都能做到治疗的稳定准确！”于是，他发明了一种用于医疗激光枪的支撑架。
身边生活的点点滴滴，对家长来说已是司空见惯，但学生作为带着问题思考的新人，反而旁观者清，“新鲜感、陌生化，是发明创新的一个重要前提”。朱虹认为，“家长帮学生搞发明，不是说完全没有，但绝大多数家长实际上没这个能力。相反是孩子的发明改变了他们的工作和生活。”
来源：汉网-武汉晨报
